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关于2017—2018学年度北京市基础教育课程建设优秀成果评选工作的通知
日期:2018-10-10   访问人数:531  发布部门:信息中心
 
各中学:
    根据《北京市教育委员会关于整合课程改革表彰项目的通知(京教基[2010])15号》精神和《北京市基础教育课程建设先进单位和课程建设优秀成果评选工作方案》的相关要求,西城区教委对2017-2018学年度基础教育课程建设优秀成果评选工作安排如下,请各校做好评选推优的组织工作。
    一、参评对象
从事北京市基础教育课程建设的区县教科研部门或个人、各中小学及其下属部门或个人。在历次优秀成果评选中已获奖的成果不能重复参评。
    二、评选范围
   (一)课程成果类
     1.区域三级课程整体建设成果(含区域课程整体建设、协同推进方面的设计、管理、实施与评价等);
     2.学校课程建设成果(含学校课程整体设计、管理、实施与评价,衔接课程的开发,课程群建设,与新中高考相适应的学校课程设置,特色作业设计);
     3.国家课程校本化实施成果(含学科课程校本化实施的顶层设计、课程实施典型支撑成果等);
     4.学科实践活动课程设计(含跨学科综合实践活动设计、学科内实践活动设计等);
     5.地方课程建设成果(涉及:市级专题教育综合课程、中华优秀传统文化、中国梦、生涯教育、我们的城市、经济学等课程及区域地方课程在课程规划、一体化设计、有效实施方式、评价与管理及课程对学生核心素养的形成与培养的作用与影响等);
     6.校本课程建设成果(含课程规划、课程开发、课程实施、课程管理、课程评价);
     7.高中选修课程建设成果(含选修课程群、选修课的整体设计、多样化实施、创新管理和评价等)。
   (二)教材成果类
     1.地方课程教材建设成果(含教材编写研究、教材文本、教材实验);
     2.校本课程教材建设成果(含教材编写研究、教材文本、教材实验);
    三、内容要求
     1.义务教育阶段的成果应能够体现《北京市实施教育部<义务教育课程设置方案>的课程计划(修订)》精神。
     2.学校课程设计应体现学生发展核心素养和社会主义核心价值观的培养。
     3.学校特色课程应体现对学生核心素养中的一类或几类素养的联结关系及其在学校整体课程中的地位和价值所在。
     4.学科实践活动需体现课程化设计,要能充分体现与学校整体课程设计的相关性。
    四、材料报送
申报单位、个人提供以下材料
     1.《北京市基础教育课程建设优秀成果申请表》(见附件1),需要加盖区教委公章;
     2.成果主要材料:研究报告(包括背景、实践过程、实践效果、成果特色与创新等内容。电子版请保存为word文档);
     3.成果主要支撑材料(支撑材料要相互关联,对研究报告能够起到有力的支撑和印证作用。如,能体现成果的辐射作用的市区现场会的相关材料等但必须包含学校课程方案,限报3项);
    五、报送时间、地点:2018年10月19日之前交到校科研室。
 
 
   

    附件1:《北京市基础教育课程建设优秀成果申请表》

区县

 

所在

单位

(盖章)

成果所属范围

如:“区域三级课程整体建设”或“地方教材”、“生涯规划课程”等

成果

名称

 

成果负责人

 

联系

电话

此处请填写成果负责人手机

主要参与人员

【不超过5人(包含成果负责人)】

 

 

 

 

 

含成果主要内容、应用情况、实际效果、特色及创新点等

 

本单位

推荐

意见

 

 

(盖章)              

 

区县教委业务部门推荐意见

(盖章)              

备注

优秀成果需要提供相关支撑或证明材料原件,注明成果是否公开发表,是否获得过区级以上单位奖励等


陈婧媛发布     
 


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